Zehnerübergang

Ist der Zahlenraum bis 10 gefestigt, werden Zahlen bis 20 erkundet. Mit diesem Material wird analytisch vorgegangen: man geht von einer Zahl aus, z.B. 11 und entdeckt alle möglichen Zerlegungen. Plus- und Minus-Aufgaben ergeben sich von selbst.

Das Kind nimmt die 11er-Karte (Zahlfelder von 1-11) und deckt mit einem beliebigen bunten Zahlstreifen (Montessori-Farben) die hinteren Felder ab. So entsteht z.B. die Aufgabe 11 – 4 = 7. Nimmt man nun 4er- und 7er-Streifen und legt sie unten an das Zahlenfeld erkennt man, dass 4 + 7 = 11 ergeben.

Ein Leichtes ist es jetzt, die Streifen zu vertauschen: 7 + 4 = 11 und daraus folgt dann natürlich auch 11 – 7 = 4.

(Insgesamt 12 Blätter 160g/qm - Papier / 11 Zahlfeld-Karten, 2x 10 farbige Zahlstreifen, 2x3 Arbeitskarten.)

Redensarten

Wie bei den Rätselkarten und Zungenbrechern fragen sich die Kinder hier oft wieder gegenseitig ab. Zum Lesen, Vorlesen, Bedeutung erörtern, Beispielsituationen nennen,…

Vorderseite: 1. Teil der Redewendung, z.B. „Alle Wege führen nach“ (Schriftfarbe pink)

Rückseite: Fortsetzung, z.B. „Rom.“ (Schriftfarbe lila)

Auch für Ergotherapie!

Insgesamt 90 Redensarten (15 Blätter 160g/qm / 30 Seiten / 90 Karten)

Zahlenrolle

Von 0 bis ? Bei der Zahlenrolle werden die Zahlen ab 0 in eine Stellenwerttabelle eingetragen. Ist ein Streifen voll, wird der nächste angeklebt und es entsteht ein langes Band.

Zur Differenzierung im Unterricht gibt es einfarbige und farbig markierte Streifen (Montessori-Stellenwertfarben)

Unsere Zahlen

Diese Kartei bringt die Theorie zum Thema Zahlen auf den Punkt.

Woher kommen sie? Wann schreibt man eine Zahl als Wort und wann in Ziffern? Wie viele Nullen hat eine Trillion? Wie viel wiegt der Mond? Wie ist das Dezimalsystem aufgebaut? ...

Die A5-Kartei wird ergänzt durch Zahlen-Diktatkärtchen (verschiedene Schwierigkeitsstufen) zur Einzel- und Partnerarbeit. Zahlwortstreifen wie „eine Million dreihundertsechundfünfzigtausendachthundertsiebenundzwanzig“ laden zum Lesen ein und machen glücklich, dass es Ziffern gibt ;-).

Aufgaben zum Markenspiel + - x :

4 Aufgabenfächer mit 7x4 Aufgaben nach Schwierigkeit sortiert: z.B. für +/-

1) ohne Umtausch, 2) 1 Umtausch, 3) 1 Umtausch, 1 Nullstelle, 4) 1 Umtausch, 5) und 6) 2x Umtausch, 7) bis zu 3x Umtausch

Kettenaufgaben + - x :

Hier ist der Weg das Ziel! Die Kettenaufgaben sind nicht ergebnisorientiert. Die Lösung ist von vornherein bekannt und immer gleich: bei + immer 5000, bei – immer 0, bei x immer 2500 und bei : immer 1.

Der Schüler kann sich hiermit selbst prüfen, ob er die Grundrechenarten beherrscht. Er rechnet die Aufgaben für sich, nicht für den Lehrer.

Die Kopiervorlage dient ihm als Arbeitsblatt und zum Eintragen der Zwischenwerte. Anhand der Lösungskarten lässt sich nachvollziehen, bei welchem Schritt evtl. Fehler gemacht wurden.

Jeweils sechs Aufgaben unterschiedlicher Länge